La Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) participó en la realización de dos producciones editoriales académicas en co-edición UAT-UDG-UABC, iniciándose en el año del 2019, hasta cumplir con su desarrollo y realización hasta finales del 2020, bajo los nombres de “Diseño Gráfico como Agente Discursivo” y “Contrastes Educativos del Diseñador Gráfico Mexicano”.
Esta labor editorial requirió un esfuerzo colectivo entre las tres universidades por medio de la vinculación académica contando con representantes de cada una de ellas, las Coordinadoras de ambas publicaciones: Rebeca Isadora Lozano Castro de la UAT, Hildelisa Karina Landeros Lorenzana de la UABC y Cynthia Lizette Hurtado Espinosa de la UDG.
Los libros son producto del trabajo que fue evaluado y dictaminado de manera interna y externa por profesionales intelectuales, diseñadores y áreas afines al Diseño Gráfico, fueron sometidos a revisiones muy precisas sobre la pertinencia de su contenido y su aporte en la Generación del Conocimiento Disciplinar.
El primer libro relata las ideas claras que dejan entrever al Diseño Gráfico sensible en su historia social y cultural en México, cada capítulo del libro establece el entorno y una perspectiva sobre el Diseño que ejemplifica los sucesos, las vivencias del diseño, desde lo general a lo particular y lo histórico a lo contemporáneo.
El segundo libro relata las ideas claras del perfil del Diseñador como un estratega inserto en su ejercicio profesional en el campo de la innovación. Aquí presenta al Diseñador como un profesional que ejerce el pensamiento estratégico innovador donde generalmente trabaja de manera interdisciplinaria en su actuar lógico, teórico y pragmático-proyectual.
Este libro, conduce a una apuesta sobre el Diseñador Mexicano y el reduccionismo paradigmático entre la intención educativa y las estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Para la realización de estos libros, se hizo una convocatoria y selección de capítulos bajo ejes temáticos que pudieran establecer una línea conductora que fuera discutida en un mismo producto final.
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