Resumen IA
El Comité Académico de Posgrado e Investigación de la FADU realizó una reunión para actualizar el Núcleo Académico Básico del Programa Educativo del Doctorado en Arquitectura. Se aprobó la renovación del programa con énfasis en Vivienda y se presentaron iniciativas como un congreso internacional y la apertura de nuevos posgrados en Ciencias del Diseño. El objetivo es reforzar competencias y formar profesionales competentes para resolver desafíos educativos y sociales.
Como parte de las actividades de seguimiento y actualización de los programas de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo (FADU) de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), el Comité Académico de Posgrado e Investigación llevó a cabo una reunión el pasado viernes 12 de febrero.
El Comité Académico de Posgrado e Investigación, integrado por el Dr. Gildardo Herrera Sánchez. Dra. Lisbeth América Brandt García, Dr. Edgardo Jonathan Suárez Domínguez, Dra. Yolanda Guadalupe Aranda Jiménez, Dra. Mireya Alicia Rosas Lusett y la Dra. Evangelina Alejandra Montalvo Rivero, se reunió en las instalaciones de la Facultad con el objetivo de dar a conocer y aprobar la actualización del “Núcleo Académico Básico del Programa Educativo del Doctorado en Arquitectura”.
La Dra. Evangelina Alejandra Montalvo Rivero, Coordinadora del Área de Posgrado, dio la bienvenida a todos los asistentes, agradeciendo su presencia; al realizar el pase de lista, se verificó que los profesores presentes, eran el quórum para proceder a la “Actualización del Núcleo Académico”.
Fue así como se ha renovado el núcleo básico del programa educativo del Doctorado en Arquitectura con énfasis en Vivienda, además de dar a conocer otros puntos muy importantes como el segundo de Plan de Trabajo 2022; segundo Congreso Internacional de Arquitectura con Énfasis en Vivienda, Políticas Públicas y problemas actuales; Apertura del Doctorado en Ciencias del Diseño y apertura de la Maestría en Ciencias del Diseño.
Estas acciones se realizan con el objetivo principal de que la FADU refuerce las competencias genéricas del sistema universitario para formar a estudiantes con un elevado avance intelectual y con perfiles profesionales más competentes para aportar soluciones profesionales responsables a los desafíos educativos y sociales.
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